今天观看了春晚的语言类节目，发现两个词语的读音有误。一个是小品《占位子》中沈腾的“我一直觉着自己是个特别称职的父亲”中的“称职”，正确读音应该为“chènzhí”。

“称”是多音字。汉语中的多音字是以义定音的。也就是根据意思决定应该读哪个音。表示这类意思读一个音，表示另一类意思读另一个音。“称”有三个读音，表示“叫做（自称）；赞许（称赞）；测定重量（把这包米称一称）等意思读chēng。第二个读音chèng，同“秤”字，指测定物体重量的器具，如杆秤、弹簧秤等。第三个读音chèn，表示“适合，相当”的意思。如称心、称职。在识记时，坚持“记少不记多”的原则，只记特例，意思较少的，如“称”字，只要记住表示“适合”的称心、称职等几个特例，其他都读chēng。

第二个错误是小品《儿子来了》中，潘长江的“买了一个跟你这一模一样的床垫子”中的“一模一样”正确读音应为“yìmúyíyàng”。“模”字有两个读音，表示“标准、规范（模型）；仿效（模仿）；模范（劳模）”的意思读mó。表示“模子“的意思读”mú”，如“模板、模具、模样、模子”。在识记中，我们只要记住特例“模板、模具、模样、模子”读”mú”，其余都读mó。

在一模一样这个词语中，“一”字在生活中经常遇到，它在语流（说话时）中，不同的词语中会发生声调的改变，我们把这种现象叫做“语流音变”。这在现代汉语中很常见，如两个三声音节相连时，为了避免读起来拗口，前一个音节一般会变成二声，如“水果”的“水”读二声。

“一”字在词语中也会发生音变。有四种情况。

第一，“一”字单念或用在词句末尾，以及“一”在序数中，声调不变，读原调“yī”。如“一、二、三、十一、第一。

第二，“一”字在四声前读二声“yí”。如“一样、一个”。

第三，“一”字在非去声（一声、二声、三声）前，读四声“

yì”。如“一般、一年”。

第四，“一”字在相同的动词中间，读轻声“yi”。如“想一想，谈一谈”。

看上去很复杂，其实我们只要记住两个特例，就能正确识记、读准“一”的声调了。“一个”读“yígè”，“一年”读“yìnián”。只要记准这两个词语，我们遇到“一”字，进行类比推理，就能读准了。四声前面读二声，其他声调前面读四声，因此“一模一样”应读“yìmúyíyàng”。

多音字是现代汉语中的常见现象。那么，我们在日常生活中应该怎样巧记多音字呢。我为大家总结了以下策略。

语言是社会发展的需要。社会越来越进步，产生了很多新的词汇。字的数量却不能无限制地增加。人们用一字多音来解决语言发展和汉字数量之间的矛盾。一个汉字承担了越来越多的意思。为了把这些意思区分开，让人们知道句子中用的是这个字的哪个意思，人们用一字多音来区别字义，有的改变声调，有的改变韵母，这就形成了多音字。

一字多音是汉语的常见现象。教给学生怎样读准多音字，不仅能帮助学生把课文读准确，理解文中多音字的意思，还是学生日常生活与人交流时正确表达自我的需要。接下来我以小学语文课本为例，结合实例谈谈怎样帮助学生巧记多音字。

多音字是以义定音的，也就是根据意思决定应该用哪个音。如“曲”表示“歌曲”的意思读第三声，表示“弯曲”的意思读第一声。多音字识记的原则是分类归纳（某一类意思读哪个音），记少不记多，只记特例，如，漂亮读第四声，其他都读第一声。突破多音字的关键方法是查字典。纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。只有自己总结出来的才是真正理解了这个字的字义和用法。因此，勤查字典，动手又动脑，分类总结，记少不记多。

多音字学习的总原则是“记少不记多”，即只记特例，记意思少的音，其余意思都读另一个音。

多音字主要可以归纳为以下几类：

1按意思进行归类，通过意义区分。即把字典上的多个意思归为一类，表示这类意思读一个音，表示另一类意思读另一个音。

如：号（《观潮》风号浪吼）表示拖长声音大喊读ｈáｏ，号叫，号哭，风号浪吼；其它的意思都读ｈàｏ，口号，记号。

曲（《草原》高歌一曲）表示弯曲的意思读qū，弯弯曲曲；表示歌曲的意思读q?，乐曲，高歌一曲。

2词性不同，如：动词时读一个音，名词时读另一音。

如：数（《鸟的天堂》不可计数）用作动词，表示查点数目，数一数时，读ｓｈǔ，不可计数；用作名词，表示数目时读ｓｈù，如人数。

种（《祖父的菜园》菜种）做名词时，表示物种的简称，读zhǒng，如种子，菜种；做动词时，表示种的动作，读zhòng，如种植。

3褒贬义不同，其中一个音组的词多含贬义。

如：露（《草原》露出微笑），表示“显露、表现”义一般读lù，如暴露；表示“显露、表现”义，组词含贬义的则读lòｕ，如露丑、露脸、露马脚。

4其中一个音表示特定含义，其余读另一个音。特定含义，如人名、地名、物品名称、特殊含义等。

如秘（《雅鲁藏布大峡谷》秘鲁）秘鲁读ｂì，其余读mì。

似，在词语“似的”中读shì，其余读sì。

5同一个意思单用读一个音，在复合词或成语中读另一个音。

如：薄（《观潮》薄雾）单用时一般读ｂáo，词语中读ｂó。味道不浓，淡的意思单用时，酒味很薄，读ｂáo，词语薄酒读ｂó。

血，在合成词中读xuè，如血液、血色；单用时读xiě，如流了一点血。

6书面语中读一个音，口语中读另一个音。

如：横表示“粗暴、凶暴”的意思，口语中读ｈèｎｇ，蛮横、强横，同样的意思再文言词或成语中读ｈéｎｇ，横行，横征暴敛。

7方向不同。

如：转，表示改变前后方向、位置等，一百八十度移动，读zhuǎn，如转移、转身；表示原地旋转，绕着某点移动，三百六十度转动，读zhuàn，如打转，转圈子。

总之，识记多音字，要把握一个总原则“记少不记多”，记住特例。遇到多音字，先查字典，根据读音进行总结，再看属于以上七类中的哪一类。要使学生明白多音字的读音选择与意思有关。勤查字典，动手又动脑；分类总结，记少不记多。

一、以下为部编版小学语文二年级下册多音字总结。

dī指营运的车；的士、打的、的哥

的dí表示真实、实在；的确

de虚词；好的，男的

piào漂亮

漂piǎo漂白、漂洗

piāo漂浮、漂移

zhá炸酱、炸油条

炸zhà爆炸、炸弹、炸药

liáng表示量长短、大小等；量地、量杯、思量

量

liàng饭量、胆量、气量、数量

pāo表示松软的东西；豆泡儿、眼泡

泡

pào肥皂泡、灯泡、泡面

dǎo摔倒、卧倒、倒闭、倒班

倒

dào表示顺序相反；倒影、倒退、倒垃圾

fāng店铺；书坊、牌坊

坊

fáng小手工业者的工作场所；作坊、油坊、磨坊

háng排行、银行、一行字

行

xíng行走、旅行、执行、言行

shì似的

似

sì相似（表示像）；似乎

shān扇扇（shàn）子（表示动作）

扇

shàn（名词）电扇、隔扇、一扇门（量词）

hē喝水、喝粥、喝酒（把液体咽下去）

喝

hè吆喝、喝彩（大声喊叫）

jǐn尽管（多单独用于句中，组词少，如：先尽旧衣服穿）

尽

jìn尽力、尽量、尽头、尽心、尽职

sǎo扫地、扫描、扫射

扫

sào扫把、扫帚（用于固定词组）

quān圆圈、铁圈、圈内、圈地

圈

juàn羊圈、牛圈（养猪羊等牲畜的简易建筑）

chóng重复、重新、重重困难

重

zhòng重量、重要、尊重、稳重

bēi背书包、背债

背

bèi后背、手背、背诵、背井离乡

jiē（长出果实）开花结果、结实

结

jié结网、打结、蝴蝶结、结束

shě（动词）舍弃、恋恋不舍、舍不得

舍

shè（名词）房舍、宿舍、牛舍

zhuǎn（改变方向、位置等）转身、转眼、转学、转交

转

zhuàn（绕着中心点旋转）旋转、转动、转圈子

二、教材中多音字的正确读音：

1、小路说：昨天，他曾路过这里，背着（bēi）年迈的大娘，踏着路上的荆棘。（5《雷锋叔叔，你在哪里》）

2、孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确（dí）应该叫‘千人糕’啊！”（6《千人糕》）

3、我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍（shě），不想回去。（7《一匹出色的马》）

4、转眼（zhuǎn）又是新春到，全家团圆真热闹。（识字2《传统节日》）

5、古时候，人们觉得贝壳很漂亮（piào）、很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。（识字3《“贝”的故事》）

6、炸酱面（zhá）（识字4《中国美食》）

7、小屋的烟囱上，结（jiē）一个苹果般的太阳，又大——又红！（8《彩色的梦》）

8、我们一起商量（liáng）怎样攻下那座城堡。（10《沙滩上的童话》）

9、其实，那深水只是小狗撒的一泡尿（pāo）。（11《我是一只小虫子》）

10、街坊（fāng）劝他说：“赶紧把羊圈（juàn）修一修，堵上那个窟窿吧！”（12《寓言二则》）

11、老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊（fáng）去吧。”（14《小马过河》）

12、倒不如（dào）说是五角星吧！（13《画杨桃》）

13、老师的教诲（jiào）让我终生难忘。（13《画杨桃》）

14、两个黄鹂鸣翠柳，一行（háng）白鹭上青天。（15《绝句》）

15、大象有一对大耳朵，像扇子似的（shì）耷拉着。（19《大象的耳朵》）

16、有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇（shān），就能把他们赶跑。（19《大象的耳朵》）

17、“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝（hè）起来。（21《青蛙卖泥塘》）

18、尽管（jǐn）如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。（22《小毛虫》）

关于“音变”的部分内容参考黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》。

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